心理の部屋

3月の心理行動科学科

2014/3/7 >> 今月の心理行動科学科

宮城学院の広報誌「パルティール vol.17」（2014年3月発行）に，1年生の実践セミナー佐々木ゼミが紹介されました．1年生のゼミの様子がよくわかりますので，ご覧ください．

パルティールvol.17　1～2ページ

パルティールvol.17　3～4ページ

「パルティール　vol.17」は，下のURLでも見ることができます．
http://www.mgu.ac.jp/main/about/kohoshi/partir.html

　3月20日は卒業式でした．今年は心理行動科学科の大宮木綿子さんが卒業生を代表して答辞を読みました．

　3年前の2011年3月は，心理行動科学科1期生の卒業式が予定されていました．しかしながら，あの大震災のため卒業式は中止となってしまいました．実は，1期生の石野絢子さんが，3年前の卒業式で答辞を読むことになっていて，準備をしていたのです．でも，その答辞は読まれることなく，「幻の答辞」となってしまいました．

　昨年秋，大学祭のとき，石野さんが大学を訪れ，大事に持っていた答辞を先生に託していきました．今年，答辞を読むことになった大宮さんは，これを何かの縁と考え，「幻の答辞」を自分の答辞と一緒に学長に手渡しました．これは，卒業式に出席，参列していた皆の心を打ちました．とても感動的な答辞，そして卒業式でした．

　卒業生の皆さんが幸せになるようお祈りしています．

パソコンも学科スタッフです

2014/3/5 >> イベント報告

心理学は文科系の中にあって理科系的特徴を多くもつ学問ですから、パソコンは必要不可欠なツールです。心理行動科学科の学生が利用できるパソコンは学内随一の数を誇ります。

デスクトップ・パソコンは、学科図書室に9台、実習室に13台、実験室等に5台、ノートパソコンが副手室等に8台。実に35台ものパソコンを自由に使うことができます（この他に、大学の情報処理教室のパソコンももちろん使えますし、研究室に設置しているパソコンを使えるゼミもあります）。全学年の人数から考えると、5人に1台くらいの割合でパソコンが使える環境を整えている文科系の学科は、全国的にもあまりないでしょう。学生たちが卒業する時には、ワード、エクセル、パワーポイントは楽々と使いこなせるようになりますし、中にはプログラミングを習得する学生もいるくらいです。

さて、これらのパソコンの中で主流のOSだったWindowsXPが、4月9日にマイクロソフトによるサポートが終了することになりました。サポートの終了は、セキュリティの大幅な低下を意味しますので、世界的にXPから新しいOSを搭載したパソコンへの乗り換えが進んでいます。心理行動科学科でも、このサポート終了に対応すべく、パソコンの入れ替えと大幅な増設を行いました。これによって、学科の保有する全てのデスクトップ・パソコンが最新のものに変わり、台数も1割くらい増えたことになります。

4月から始まる新学期を前に学科のあちこちに設置された新たなパソコンたちが、学生の学びを後押ししようと待ち構えています。本学科では、パソコンも大事な大事なスタッフなのです。

（大橋記）

2月の心理学コラム　なぜ、「金メダルを取ります」って言わないの？（担当：工藤敏巳）

2014/2/27 >> 役に立つ!!心理学コラム

ソチオリンピックに出場した選手のテレビインタビューをみると、ほぼ決まって、「自分の持っている力を全部出します」とか、「練習の成果を出します」と言っています。「金メダルを取ります」コメントがあったニュースは、私が見た限りでは１件くらいでした。

なぜ、金メダルをとりますとコメントしないのでしょうか？ちょっと、考えてみましょう。

先日、私がTwitterで羽生選手が通っていた高校のことをツイートしたら、高校生にずいぶんとリツイートされました。ツイートに「羽生選手」と入れると検索にひっかかり、多くの方に読んでもらえるのかもしれませんね。そんなツイートの１つに、以下のツイートがありました。

【伝説の競演】

・荒川静香アイスリンク仙台→東北高→早稲田大→2006年トリノ五輪→フリー21番滑走→金メダル

・羽生結弦アイスリンク仙台→東北高→早稲田大→2014年ソチ五輪→フリー21番滑走→金メダル

私が加えたいのは、フリー21番滑走→イナバウワー→金メダル　です。

イナバウワーは柔軟性を活かした荒川静香選手の得意演技で、象徴でもあります。Webサイト（http://www.shizuka-arakawa.com）のトップページを見ると素晴らしいイナバウワーの画像が載っています。トリノオリンピックの頃に放映された「アスリートの魂」（NHK）によると、荒川選手はオリンピックでの演技よりもアイスダンスに興味を持っており、より高い競技戦績を目指すというよりは、むしろ芸術性の高いスケートに興味を持たれていたようです。

羽生選手も、実は金メダルをとった演技の中にイナバウワーを入れています。加点対象にならない演技なので、競技で金メダルを取ることだけを考えたら不要の演技と言えるのでしょうが、荒川選手への強い憧れが、彼を動かしたのかも知れません。普段の練習で行なっていること、憧れの演技をやり遂げることこそ、オリンピック出場の意味だったに違いありません。

心理学では、目標達成について課題志向性と自我志向性の２点から考えられています。新しい技術を獲得したり、以前できなかったことができるようになることを目標として、自分の能力が以前よりも伸びた時に成功を感じる場合、課題志向性が強いと言います。自我志向性が強いとは、勝負に勝つことや他者より成績がよいことを目標としている場合です。課題志向性は、有能感や内発的動機づけを高めますが、自我志向性はそれらを低下させ、競技から離脱させてしまう可能性を含んでいます。

そう考えると、「練習の成果を出します」コメントは課題志向性の現れなのかもしれませんね。ロンドンオリンピックで日本の柔道が大敗を喫したとき、テレビインタビューで「日本のみなさん、すみませんでした」と号泣しながらコメントしていた選手を記憶しています。そのとき、応援している側の思いを理解していないなと感じました。国民が期待していることは、メダルの獲得ではなく取り組んできた過程をすべて出すことであり、それを出し切ることが選手の責任なのかもしれませんね。

「MG-Pスクエア」開催報告

2014/2/26 >> イベント報告

2月23日（日）に、学科企画展「MG-Pスクエア」を仙台駅AER5階情報・産業プラザ展示スペースにて開催しました。

この企画は、学年の枠を越えて、１年生から４年生までの全ての在学生および教員の中から希望者が、心理学に関するオリジナルの研究成果を自由に展示発表するものです。
卒業研究の成果をポスターにまとめた発表から、動画や動作解析ソフト、錯覚図形を使って実際に心理学の研究を体験してもらう発表まで、さまざまな形式の発表が行われました。
さらに、今年度はなんと、昨年度の卒業生も駆けつけ、約一年前に提出した卒業論文の成果を発表してくれました！

当日は、100名を超える方々に足を止めて見学していただけました。
一般の方々だけでなく、心理行動科学科に来年度入学予定の高校生のみなさんにも来ていただけました。
高校生のみなさんにとっては、心理学という学問に対する理解が深まっただけでなく、心理行動科学科で学べることや先輩たちの大学生活を垣間見ることができる良い機会となったようです。

発表した学生たちにとっては、どのように心理学の研究や実践を進めればよいか、そしてどのように発表すればわかりやすくなるかを学ぶ場となりました。
また、発表を聞いた学生たちにとっては、そうした学びの成果を聞くことができる交流の場となりました。
特に、学年やゼミを超えた交流、たとえば、先輩がどのように卒業研究を進めたかを聞けたこと、複数のゼミの有志からなるリサーチプロジェクトが行われたことなどはとても有意義なものとなりました。

ご来場いただいたみなさま、ありがとうございました。
学生のみなさん、これからも心理学の学びを深めていきましょう！

（油尾記）