心理の部屋

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冷やしたスイカがおいしい季節ですね。

7月15日に卒論中間発表会を行いました。
4年生が学科学生と教員を前に、現在取り組んでいる卒論のテーマを発表しました。質問に答え、アドバイスを得て、さらに深く進めていくことができる貴重な場です。

7月27日に中澤吉高氏（仙台家庭裁判所石巻支部 主任家庭裁判所調査官）をお招きして、「家庭裁判所における調査官の役割」についてお話しいただきました。

7月28日には東北少年院の法務教官にお越しいただき、心理技官等の心理学を少年犯罪に活かす仕事についてのお話や、少年鑑別所、少年院等の施設のお話などを伺いました。

7月31日には福祉の現場（母子生活支援施設）で活躍するOGをゲストとしてお招きし、お話を伺いました。

7月30日はオープンキャンパスが行われました。
心理行動科学科は学科紹介や模擬授業、入試対策講座、学生による実践活動報告などが行われました。

暑さはまだ続くようです。熱中症にはお気をつけください。

 

夏休みに入り、暑い日が続いていますが、皆様いかがお過ごしでしょうか？
2年おおはしゼミの佐々木美空です。
今回は、2年大橋ゼミでの活動について嬉しいご報告があったので、それについて紹介したいと思います。

私たちは先日、とある表彰式に行ってきました。
それは、前期の大橋ゼミの中で取り組んだ、ラジオCMのコンテストです。
JFNが主催するラジオCMのコンテストに、各班で作品を作って応募しようという提案から始まった活動でした。

ラジオCMの名の通り、映像は無く、秒数指定で音声のみの作品です。テーマは学校をアピールすることなので、宮城学院女子大学の心理行動科学科について、どのようにアピールするかをセリフや効果音を使って原稿に起こし、それを送って評価していただきました。結果、私たちの班は「北海道・東北ブロック賞」を受賞し、実際に期間限定でCMとして放送されます。

取り組み始めた時は、ラジオに馴染みがなかったため、全く仕組みが想像できず、手探りで原稿を作っていました。音声だけというのも、想像力を働かせないと、上手く表現するのが中々難しいなと感じていました。しかし、実際にラジオの制作現場の見学をさせていただくと、プロの方々の凄さや、細かなところまでこだわる姿勢に圧倒されました。ただの文字だった原稿が、プロの手によって一つの作品になった瞬間でした。

大橋ゼミでは、「課題解決力をつける学び」を大切にしており、今回はその一環でこのコンテストに参加しました。様々な条件がある中で、各班が試行錯誤して原稿を作ったことは、とても良い経験になったのではないかと思います。

今後も色々な活動を通して、課題解決力を身につけていきたいと思います。

昨年度のコラム で，私が学科長になった旨を書きました。しかし，元々の任期は1年であったため，昨年度末でお役御免となり，今年度から新たに大学院の研究科長となりました。その他，新たなお役目を今年度は複数お引き受けすることになりました。慣れないことも多々ありますが，日々勉強です。

ところで，心理学には自己複雑性（Linville, 1985）という概念があります。この概念の厳密な定義は，文字通り複雑です。ざっくり言いますと，①「自分のことを表わす特徴にいくつの側面があるか」と，②「それらの側面が互いに分化しているか」で，自己複雑性の高さが表わされます。ちなみに，自己複雑性が高い人は心身ともに健康であることも示されています（Linville, 1987）。

大学の業務に限定された話になってしまいますが，今年度の私に当てはめてみますと，①に関しては昨年度に比べてお役目の数が増えている（e.g. 研究科長，○○委員会座長，△△委員会委員，××委員会委員，その他諸々）一方で，②に関しては主観的にはあまり分化していないように思います（中身は違えども学内業務という共通点がありますので…）。よって，このコラムを執筆している時点での私の自己複雑性は，高くもなく低くもなくというところでしょうか。年度末までには各側面の分化度を高めて，自己複雑性を少しでも高くしたいものです。

文献
Linville, P. W. (1985). Self-complexity and affective extremity: Don’t put all of your eggs in one cognitive basket. Social Cognition, 3, 94-120.
Linville, P. W. (1987). Self-complexity as a cognitive buffer against stress-related illness and depression. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 663-676.