ミヤガクのことがわかる絶好のチャンス!オープンキャンパスに行こう

本取組の概要は以下のとおりです。

科学研究費助成事業

<令和2年(2020)年度 科学研究費助成事業>

33件

研究者氏名および所属 研究種目 研究課題名 研究期間
遊佐 典昭
英文学科
基盤研究(B) 文法性の錯覚から見た第二言語処理の解明と、その英語教育への応用 2017~2020
大橋 智樹
心理行動科学科
基盤研究(C) 地理的距離を考慮した東日本大震災の心理的反応に関する継続的調査研究 2015~2020
緑川 早苗
食品栄養学科
基盤研究(C) 若年者の甲状腺スクリーニングがメンタルヘルスに及ぼす影響とその要因分析 2016~2020
八木 祐子
人間文化学科
基盤研究(C) 北インド、ボージプリー文化園の民謡に関するジェンダー分析 2017~2020
磯部 裕子
幼児教育専攻
基盤研究(C) 「深い学び」を生成する保育カリキュラムの研究-自然発生的遊びに着目してー 2017~2020
後藤 知子
食品栄養学科
基盤研究(C) 妊娠期ラットの潜在的亜鉛欠乏が育児行動およびホルモン分泌に及ぼす影響 2017~2020
大久保 尚子
生活文化デザイン学科
基盤研究(C) 近代東京の注染図案制作にみる江戸の意匠創案の文化と近代的図案観の交差 2017~2020
戸野塚 厚子
健康教育専攻
基盤研究(C) スウェーデンの義務教育における「共生」のカリキュラムの理念と展開、そして応用 2017~2020
永田 貴聖
現代ビジネス学科
基盤研究(C) 京都市東九条における日本人・在日コリアン・フィリピン人の関係形成についての人類学 2017~2020
河津 基
国際交流センター
基盤研究(C) 日本語ネイティブ教師のための東京語アクセント自習ツール作成 2018~2020
大谷 尚之
現代ビジネス学科
基盤研究(C) アニメコンテンツをめぐる製作者・地域・ファンの関係の持続性に関する総合的研究 2018~2020
太田 峰夫
音楽科
基盤研究(C) 二重君主国時代のハンガリーにおける打弦楽器ツィンバロムの受容史に関する包括的研究 2018~2021
鈴木 雅之
人文社会科学研究所
基盤研究(C) 古事物愛好主義(Antiquarianism)とイギリス・ロマン主義文学・文化 2018~2021
松本 晴子
児童教育専攻
基盤研究(C) 大正・昭和期の女性音楽教育者に関する研究―増子としと小林つや江に着目して― 2018~2021
吉村 典子
英文学科
基盤研究(C) リチャード・ハミルトン研究:ニューカッスル時代を中心に 2019~2021
平川 新
キリスト教文化研究所
基盤研究(C) 東北・北関東の農兵隊・草莽隊と戊辰戦争の実態的研究 2019~2021
西浦 和樹
幼児教育専攻
基盤研究(C) 災害時の保育者支援と防災教育プログラム開発に関する研究 2019~2021
足立 智昭
幼児教育専攻
基盤研究(C) 東日本大震災の長期的影響としての子どもの攻撃性に対する介入プログラムの構築 2019~2021
厳 爽
生活文化デザイン学科
基盤研究(C) 精神科病院の看護拠点のEBD(根拠に基づく設計)に関する実証的研究 2019~2021
森 康浩
心理行動科学科
基盤研究(C) 河川におけるポイ捨て行動抑制のための介入研究 2019~2021
伊藤 哲章
幼児教育専攻
基盤研究(C) 幼小接続期における生物分野の効果的な教授法構築に関する研究 2019~2021
澤邉 裕子
日本文学科
基盤研究(C) 日・中・韓三言語の連携による〈学習者が社会とつながる〉言語教育実践ガイドの開発 2019~2023
木口 寛久
一般教育部
基盤研究(C) 文法構造の形成はどこまでボトムアップなのか?―理論と実証・その相乗効果による研究 2020~2022
板橋 夏樹
児童教育専攻
基盤研究(C) 小学生のエネルギー概念の形成過程の解明と教授法についての研究 2020~2022
本間 義規
生活文化デザイン学科
基盤研究(C) 小ボリューム住宅の湿害防止に資する躯体透気型換気システムの開発 2020~2022
間瀬 幸江
一般教育部
基盤研究(C) 災いの時代における主体的叙述―語り・観察・記憶の当事者性に関する領域横断研究ー 2020~2023
李 敬淑
日本文学科
基盤研究(C) 「ビカミング・ジャパニーズ」の視座からみる植民地朝鮮映画人に関する史料的研究 2020~2024
友野 聡子
発達科学研究所
若手研究(B) 社会構造の変化に耐えうる社会的迷惑行為の抑止方法の解明 2015~2023
藤田 嘉代子
生活文化デザイン学科
若手研究 現代男性の生活マネジメントに関する基礎的研究 2018~2020
松原 弘子
幼児教育専攻
若手研究 触法女性障害者の支援において連携する社会福祉士と弁護士のジェンダー観に関する研究 2018~2020
木村 春美
一般教育部
若手研究 メタ認知育成による英語発音不安感の軽減:小学校教員養成課程における検証 2018~2021
蒔苗 詩歌
特別支援室
若手研究 感覚処理特性に応じた合理的配慮実現に向けた環境調整および自己調整方法の開発 2020~2022
木曽 恵子
特別研究員
特別研究員奨励費 東北タイ農村における社会変動と親密圏に関する研究: 女性同士のつながりに注目して 2019~2021