学術情報センターについて

学術情報センターは、本学における教育研究活動を推進・支援し、必要な施設設備を整備・維持管理するための組織です。本学の教育ならびに研究支援体制の整備や、研究に関わる外部資金の申請、図書館の運営等を行っています。

教育推進研究

<教育推進の取り組み>

本学では、2010年度から積極的に授業等の教育の改善・工夫に取り組んでいます。
各学科の専門性を活かした多様な試み(トライアル)が動き出しています。
これらの教育プログラムは、体験を通して、専門的な知識や技術を実践的な能力に高めるとともに、より深いレベルでの学問知の獲得につながっていくことをねらいとしています。

2020年度教育推進プログラム

1. 現代ビジネス学科 社会の課題にかかわる学びを通じた「社会に開かれた教育」の探究

2. 教育学科幼児教育専攻 保育者・教育者の養成における海外研修の新たなプログラムに関する研究

3. 教育学科児童教育専攻 改訂・新学習指導要領を受けての小学校教員の研修プログラムの開発

4. 教育学科健康教育専攻 学校における健康課題をテーマにしたプロジェクト型学習の創出

5. 食品栄養学科 管理栄養士養成教育における教育支援システム(ESS)を活用した教育プログラムの導入

6. 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育

7. 日本文学科 ICTを活用した遠隔授業の研究

8. 英文学科 Increasing Student Performance on Achievement Tests

9. 人間文化学科 教養としての異文化理解をテーマに過去と現代をつなぐ学び

10. 心理行動科学科 学生と教員の協働による実践的心理行動科学研究

11. 音楽科 オーケストラを中心とするアンサンブル教育の実践と指導法の研究

12. 一般教育部 LGBT差別、暴力、被災からの人間性回復の宗教学的考察と実践的構築

2019年度教育推進プログラム

1. 現代ビジネス学科 現代ビジネス学科学生のキャリア形成や学科広報に資するシンポジウム等の開催

2. 教育学科幼児教育専攻 保育者・教育者の養成における海外研修の新たなプログラムに関する研究

3. 教育学科児童教育専攻 新学習指導要領を受けての小学校教員の研修プログラムの開発と推進

4. 教育学科健康教育専攻 健康教育における体験的な学びのためのワークショップ開発

5. 食品栄養学科 管理栄養士養成教育における教育支援システム(ESS)を活用した教育プログラムの導入

6. 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育

7. 日本文学科 日本語教育「実践力」を高める海外研修に関する研究

8. 英文学科 Increasing Student Performance on Achievement Tests

9. 人間文化学科 異文化理解をテーマとした過去と現代をつなぐ学び

10. 心理行動科学科 学生と教員の協働による実践的心理行動科学研究

11. 音楽科 オーケストラを中心とするアンサンブル教育の実践と指導法の研究

12. 一般教育部 セクシュアリティを含む抑圧された人間性の回復の宗教学的・実践的構築

13. 一般教育部 高大連携の視点から考える、外国語教育と多様性に関する研究

2018年度教育推進プログラム

1. 現代ビジネス学科 シンポジウム・キャリアデザイン講演会の開催/在仙台・宮城の女性キャリアと学生の交流

2.教育学科幼児教育専攻 保育者・教育者養成課程における海外研修の効果的指導法に関する研究

3.教育学科児童教育専攻 新しい学習指導要領に対応した小学校教員の研修プログラムの開発

4.食品栄養学科 管理栄養士養成教育における目的意識醸成のための教育プログラム

5.食品栄養学科 管理栄養士への導入教育

6.生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育

7.日本文学科 参加・体験型学習を取り入れた伝統文化教育プログラム~能を中心として~

8.英文学科 Increasing Student Performance on Achievement Tests

9.人間文化学科 フィールド実習等学外で実施する教育活動を通した教育効果の現れ

10.心理行動科学科 学生と教員の協働による実践的心理行動科学研究

11.音楽科 制作と調査研究による音楽文化の立体的理解

12.音楽科 オーケストラを中心とするアンサンブル教育の実践と指導法の研究

13.一般教育部 抑圧された人間性を回復するための宗教学的・実践的構築

14.一般教育部 ことばを聴く ことばを育む ―複言語・複文化主義と教養教育―

15.国際文化学科 多文化共生と地域再生

2017年度教育推進プログラム

1. 現代ビジネス学科 現代ビジネス学部認知度向上・成果発表のシンポジウムとBzラーニングエクステンション講座の開設

2. 教育学科幼児教育専攻 保育者養成課程の体験的学習の有効性に関する研究

3. 教育学科児童教育専攻 新学習指導要領を見据えた小学校教員の研修プログラムの開発

4. 教育学科健康教育専攻 健康教育における集団的・体験的な学びのためのプログラム開発

5. 食品栄養学科 管理栄養士養成教育における目的意識醸成のための教育プログラム

6. 食品栄養学科 地域企業と連携した実践型「食品開発」授業の開発

7. 食品栄養学科 管理栄養士への導入教育

8. 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育

9. 日本文学科 参加・体験型学習を取り入れた伝統文化教育プログラム~能を中心として~

10. 英文学科 英文学科学生の英語基礎力を保証するための研究:授業運営方法と学習支援方法の検討を中心に

11. 人間文化学科 フィールド実習等学外で実施する教育活動を通した教育効果の現れ

12. 心理行動科学科 社会との繋がりを模索する実践的心理学研究

13. 音楽科 制作と調査研究による音楽文化の立体的理解

14. 音楽科 様々な形態によるアンサンブル教育の実践と効果的な指導法の研究

15. 一般教育部 抑圧された人間性を回復するための宗教学的・実践的構築

16. 一般教育部 小学校英語教科化を前に今私たちにできること:外国語基礎力の探求

17. 国際文化学科 多文化共生と地域再生

2016年度教育推進プログラム

1. 現代ビジネス学科 現代ビジネス学部認知度向上のシンポジウムと高大連携事業への参画

2. 教育学科幼児教育専攻 保育者の専門性を高めるためのプログラム開発に関する研究

3. 教育学科児童教育専攻 時代の変化に対応したキャリア形成に関する研究

4. 教育学科健康教育専攻 健康教育における体験的な学びのためのワークショップ開発

5. 食品栄養学科 管理栄養士養成教育における目的意識醸成のための教育プログラム

6. 食品栄養学科 地域企業と連携した実践型「食品開発」授業の開発

7. 食品栄養学科 管理栄養士への導入教育

8. 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育

9. 日本文学科 日本語教員というキャリア形成における学外研修の意義と課題

10. 英文学科 英文学科学生の英語基礎力を保証するための研究

11. 人間文化学科 フィールド実習等学外で実施する教育活動を通した教育効果の現れ

12. 心理行動科学科 社会との繋がりを模索する実践的心理学研究

13. 音楽科 様々な形態によるアンサンブル教育の実践と効果的な指導法の研究

14. 音楽科 制作と調査研究による音楽文化の立体的理解

15. 一般教育部 ワークショップを通じた外国語語彙指導法の共有とその可能性の研究

16. 一般教育部 人間関係回復と宗教の社会的課題

17. 国際文化学科 多文化共生を女性・ジェンダーの視点から再考する

2015年度教育推進プログラム

1 . 英文学科 PDCAサイクルによる英文学科生の英語力向上への取り組み

2 . 日本文学科 参加・体験型学習を取り入れた伝統文化教育プログラム~能を中心として~

3 . 人間文化学科 地域資源・文化・歴史の記録と保全に関する研究

4 . 音楽科 学生のプレゼンテーション能力の向上

5 . 音楽科 様々な形態によるアンサンブル教育の実践と効果的な指導法の研究

6 . 食品栄養学科 地域企業と連携した実践型「食品開発」授業の開発

7 . 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育 課題Ⅰ

8 . 生活文化デザイン学科 生活文化デザイン学の専門性を活かすためのキャリア教育-課題Ⅱ 建築・インテリア分野の専門性を活かすためのキャリア体験-

9 . 発達臨床学科 知識の源泉としての「アウトドア環境教育」に関する研究

10 . 国際文化学科 「多文化共生」の実践的教育の試み

11 . 心理行動科学科 社会との繋がりを模索する実践的心理学研究

12 . 児童教育学科 キャリア形成に資する基本的な調査・研究

13 . 一般教育科 人間関係回復と宗教の社会的課題

14 . 一般教育科 「外国語話者を教室空間で育てるために〜授業づくりワークショップ」の開催

2014年度教育推進プログラム

1 . 英文学科 PDCAサイクルによる英文学科生の英語力向上への取り組み

2 . 日本文学科 参加・体験型学習を取り入れた伝統文化教育プログラム~能を中心として~

3 . 人間文化学科 学芸員課程教育の充実に向けて

4 . 音楽科 様々な編成によるアンサンブル教育の実践研究

5 . 食品栄養学科 マネージャーを介した大学生アスリートに対する栄養教育プログラムの開発

6 . 食品栄養学科 管理栄養士養成と調理師養成のコラボレーション教育プログラム

7 . 生活文化デザイン学科 ワークショップを中心とした実践的教育体系の試み課題Ⅰ
― 学科学生によるキャリア研究会の企画と実施 ―

8 . 生活文化デザイン学科 学生を主体としたキャリア教育のプログラム実践に関する研究課題Ⅱ
— デザイン分野のキャリア体験プラットフォームの構築 —

9 . 発達臨床学科「生きる喜び」を目的とするデンマーク幼児教育に関する研究

10. 国際文化学科 「海外実習」を通した国際理解教育の試み

11. 心理行動科学科 学生と教員の協働による実践的心理学研究

12. 児童教育学科 特色ある教育実践におけるフィールドワークプログラム

13. 一般教育科 非暴力に基づく人間関係回復と宗教の社会的課題

14. 一般教育科 外国語絵本の読み聞かせ:発音・イントネーションの効果的習得に向けて