保育幼児教育系ゼミ
石川隆 教授
造形表現、図画工作分野における疑問や課題を出し合いながら、各自、自分の研究テーマを決め、研究の進め方を考えていきます。4年次の卒業論文、卒業制作に向けて下調べや下準備も行います。
伊藤哲章 教授
子どもの遊びや成長、保育者のかかわりなど、幼児教育に関する「もっと知りたい！」を自分で見つけ、研究テーマとして深めていきます。
研究方法は大きく2つ。本学附属の森のこども園や実習園などを訪れ、子どもたちや保育の様子を実際に観察しながら学ぶ「フィールド調査研究」と、論文や専門書を読み解き、さまざまな考え方や研究成果からテーマを探究する「文献調査研究」です。
自分の興味を出発点に、保育の現場と専門的な学びをつなぎながら、「子ども」や「幼児教育」への理解を深めていきます。
守渉 准教授
ゼミでは、健康領域を中心に各自が関心のあるテーマを選択して研究します。「運動遊び」や「からだ育て」などの保育実践力を身につけながら、体験的な活動を通して理解を深めます。子どもの「健康」を保障するために、保育園や幼稚園で実践されている支援や援助の在り方についても具体的に学ぶ機会を多く持ちたいと考えております。
福祉系ゼミ
尾形 良子 教授
大学におけるゼミスキル（議論を創り、まとめる等）を身に付けます。大学では教員に教えてもらうのではなく、ゼミメンバーとともに自分たちで学んでいく経験を大切にしています。そして大学で学んできた専門領域の中で個々の学生の関心があるソーシャルワーク領域のテーマを選び実践研究に取り組みます。共に学び合う仲間は大切な存在だと考えています。
田中 秀和 准教授
3年次ゼミでは、貧困問題に関する書籍を輪読しながら、当該問題に関する関心を深めていきます。そこでの目標は、貧困は決して個人的な問題ではなく社会問題であり、決して他人事ではないことを理解することです。
また、4年次ゼミでは、卒業論文の執筆に向けて、自らが論文を書く「情報生産者」となるための手法について、テキストを用いながら身につけていきます。
心理系ゼミ
西浦和樹 教授
日常生活の疑問を心理学的に解決することを目指します（教育心理学、健康心理学、教育工学、アウトドア教育、スウェ－デン式タッチケア）。また心理学の研究論文を読み、その実証的な研究方法を学びます。
平川久美子 准教授
乳幼児期における発達、発達障害児や「気になる」子どもの保育・教育を中心に、各自でテーマを設定して文献研究や調査を行い、発達心理学や発達支援という観点から検討を行います。大学での学びや実習での経験などを通して得られる様々な興味・関心や問題意識に基づいて、各自が主体的に研究に取り組みます。
兪幜蘭 准教授
学生の主体性を大切にしたいと思います。卒業論文は「先行研究を読む」「研究テーマを決める」「研究計画を立てる」「研究を行う」「論文を書く」というプロセスによって完成することになりますが、ゼミの仲間と積極的に意見交換をしながら、そのプロセスを共有していきます。 3年生は主に文献購読、4年生は調査を実施し、論文を書く作業を行います。
