一般教育部

素粒子物理学

自然科学入門
情報処理

ILC Collaboration The International Linear Collider Technical Design Report 2013年6月

日本物理学会
日本天文学会

これまでに陽子・反陽子を衝突させて未発見の粒子の探索を行ったり，人工的につくったニュートリノを検出器に打ち込む加速器実験を通じて，素粒子の謎ときをしてきました．いまは分野を変えて生物時計のしくみを解明しようとしています．幼虫から成虫になるのが，生き物ごとに朝あるいは夜と時間帯が異なります．生物はどのようなしくみでリズムを刻んでいるのか，数学と物理の知識をつかって解き明かしています．

1，2年生の一般教育科目を教えています．数学や物理の知識をつかってなぞを解き明かしたいという人にゼミを担当することがあります．身のまわりには思いもかけない問題が隠されています．よい問いを見つけて，十分に時間をかけてじっくり考えることができるならば，あとは数学ということばをつかって解き明かすことができます．高度な数学を使わなくても，現象を表現できるというのはとてもおもしろいことです．

大学生になると自由に考えることができるようになります．「考える」というのはとても楽しいことです．ちょっとした知識をもとにぐっと考えてみると，身のまわりのことや手の届かない宇宙のこともわかります．考えるという手段を手に入れると，世界がこれまでとは違った風景に見えて，そのすごさに圧倒されるはずです．

リレーエッセイ（2018.12.17）