教員紹介

博士(体育科学)

�@Goshi,F.,Demura,S.,Kasuga,K.,Sato,S.&Minami,M. Use of subjective estimation in motor skill tests of young children :judgment based on observation of behavior in daily life, Perceptual and Motor Skills, February, 90:215-216, 2000.
�A郷司文男 幼児期における運動能力の加齢変化：6歳半の発達レベルに対する比率を用いて、宮城学院女子大学発達科学研究所発達科学研究、1:37-42、2001.
�BDemura,S.,Yamaji,S.,Goshi,F.,&Nagasawa,Y. The influence of transient change of total body water on relative body fats based on three bioelectrical impedance analyses methods: Comparison between before and after exercise with sweat loss, and after drinking, The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 42(1):38-44, 2002.

運動論、保育内容指導法(運動遊び)、教育実習指導

毎朝、健康のためにウォーキングしています

教育学修士

�@『教育課程の理論』（単著、萌文書林、2003）
�A『「食」からひろがる保育の世界』（監修、ひとなる書房、2007）
�B『ナラティヴとしての保育学』（共著、萌文書林　2007）
�C『脱学校化社会の教育学』（共著、萌文書林、2009）他
�D「保育におけるカリキュラムの転換」（単著　『教育人間科学の探求』　　　
　学文社2011）

保育原理　幼児教育課程論　保育内容指導法（環境構成）

趣味は、ピアノを弾くことかな。時々、学内のピアノを拝借しています。

博士(学術)

�@「女子短大生用ストレッサーテストの改訂」（共、1999、学生相談研究20巻）
�A「Basic EncounterGroupの個人プロセス調査用尺度の作成」（共、1999、カウンセリング研究 32巻）
�B「新訳POI(Personal Orientation Inventory)の作成ー理解しやすい質問項目の作成を中心のしてー」（単、1999、応用心理学研究第25巻）
�C「ロジャーズ（1970）の考え方に基づいたエンカウンター・グループ効果測定尺度の構成一平山（1992）を参考にして」（単、2000、人間性心理学研究第18巻）
�D「中学生の来談動機に関する研究−スクールカウンセラーの認知−」（共、2005、宮城学院女子大学発達科学研究(第5号)
�E「大学のカウンセリング教育が学生に及ぼす影響の研究−学生の認知的変化−」（単、2006、琉球大学法文学部人間科学科紀要「人間科学」第17号）

カウンセリング　臨床心理学　教育相談　エンカウンター・グループ

博士（情報科学）

著書　近著（共編著）
�@生源寺眞一、佐藤幸也他財団法人東北産業活性化センター編『「農」を舞台とした東北の活力と創造と』2005年。
�A嶋野道弘、佐藤幸也『生きる力を育む食と農の教育』社団法人家の光協会、2006年。
�B伊澤良治、佐藤幸也山形県二井宿小学校教職員編『いのちを育み　こころを耕せ・山形県二井宿小学　校食農教育のめざすもの』家の光協会、2010年。
論文
�@MISUDA Yoshinobu,Yamada Kana,Sato koya ”Current-State andProblems　of LocalFoodSystem Building　in Tohoku District,Japan:some case of "School Lunch from Local Farm Activity"in Iwate Prefecture”�]�U　World Congress of Rural Sociology 6-11 JULY,GOYANG KOREA 2008International RuralSociology Association,2008年。
�A『昭和前期地域教育の再編と教員「常会」の形成と展開』（書評）教育史学会『日本の教育史学―教　育史学会紀要第52集―』、2010年。
�B「農業協同組合教育・生活文化活動の意義―ＪＡ栗っこの女性部活動を例として―」社団法人農協共済総合研究所『共済総研レポート』第104号。

社会科教育　臨床教育学 教育実習A

教育学修士

�@『日本語辞書研究』(2003、港の人)
�A『日本語表現のレッスン』(2003、教育出版）
�B『実習における指導の技術』(2006、教育出版)

国語科教育法・国語概説・教育実習・日本語演習

教育学士

�@「精神薄弱児教育における遊びから作業へ」（共著）１９８０年６月　第一法規出版
�A「障害児のための授業づくりハンドブック６」（共著）１９９１年１０月　明治図書出版
�B「豊かな心や確かな力をはぐくむ教育課程の編成と校長の役割」平成１７年度　研究紀要　仙台市校長会　

理科概説　教職概論　初等教育課程論

動的な趣味は、スキーや草花の観察を兼ねた野山のトレッキング、静的な趣味は仏像彫刻です。

教育学修士

�@「家族の意思決定の要因」(単著　20０９　日本教科教育学会誌)
�A『小学校実習Q＆A99』(共著　20１０　萌文書林）
�B「グローバル時代における家庭科の内容と方法の検討‐１９９０年前後のアメリカでの動向に焦点を当てて‐」（単著　2000　グローバル教育学会誌）

家庭科教育法　家庭科概説　生活科教育法　初等教育課程論等

教育学修士

�@共著「中学校数学入門『単元１　自然数と２つの演算』の小学校における実践から」　2003年３月　北海道大学大学院教育学研究院教育方法学研究室編集・発行『教授学の探求』20号所収（以下『探求』と略称）
�A共著「中学校数学入門「単元㈼　数・量・半直線」の小学校における実践から」2005年１月『探求』22号所収
�B共著「授業書『新しい数ー分数』（改訂２版）による授業」2005年１月『探求』22号所収
�C「問題づくりを通して乗除演算の意味を考えるー「いろいろな文章問題」（小学校５年）の実践からー」　2006年１月『探求』23号所収
�D「PISA領域別問題分析『空間と図形』」2006年２月　数学教育協議会編（以下「数教協」と略称）　国土社発行『数学教室』No651
�E共著「小学校４年『面積』の指導」　2007年２月『探求』24号所収
�F「文章問題単元の実践を」2008年２月　数教協編『数学教室』No675
�G「小学校の数学教育における教授学的原則について」　2009年７月　北海道大学大学院教育学研究院発行『北海道大学大学院教育学研究院紀要第108号』所収

算数概説，算数科教育法，算数科教育学演習，教育方法論

テニス，草刈り

文学修士

〔著書〕
『飢饉から読む近世社会』　校倉書房　2003年
『十八世紀末のアイヌ蜂起』　サッポロ堂書店　2010年
『菅江真澄が見たアイヌ文化』　御茶の水書房　2010年

基礎演習、人文社会科学入門、総合コースＡ（東北と日本）、特殊研究Ａ（民俗文化史）、特殊研究Ｂ（地域社会史）