カリキュラム
| 部門 | １年次 | ２年次 | ３年次 | ４年次 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 基礎科目 | 初等教育学基礎演習 教育原理 教育心理学 臨床教育学 |
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| 人間形成科目群 | 社会学 倫理学 哲学概説 文化人類学 歴史学 |
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| 教育学基幹科目群 | 教育制度論 近代教育思想史 教育社会学 教育工学 比較教育学 |
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| 学校教育学科目群 | 臨床教育学研究法 学校授業論 学校文化論 |
特別支援教育論 教育学原書購読 学校経営論 学校保健 学校栄養教育概論 博物館概論 |
キリスト教教育論 | ||
| 教育実践科目群 | Ａ | 音楽実技 | 国語概説 国語科特講 社会概説 社会科特講 算数概説 算数科特講 理科概説 理科特講 生活科概説 音楽論 美術論 図画工作 家庭科概説 運動論 |
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| Ｂ | 国語科教育法 社会科教育法 算数科教育法 理科教育法 生活科教育法 音楽科教育法 図画工作科教育法 家庭科教育法 体育科教育法 | ||||
| Ｃ | 保育内容（人間関係・言葉） 保育内容（表現） 保育内容（健康・環境） |
保育内容指導法（音楽） 保育内容指導法（造形） 保育内容指導法（運動遊び） 保育内容指導法（人間関係） 保育内容指導法（コミュニケーション） 保育内容指導法（環境構成） |
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| Ｄ | 情報処理演習 | 教職概論 初等教育課程論 幼児教育課程論 道徳教育の理論と方法 特別活動の理論と方法 教育相談 |
生徒指導（進路指導を含む） 総合演習 |
教育方法論 | |
| Ｅ | 教育実習B 教育実習指導B |
教育実習A 教育実習指導A 教育実習C |
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| Ｆ | 発達心理学 | 乳幼児心理学 児童青年心理学 臨床心理学 障害児保育 | カウンセリング理論 カウンセリング技法 |
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| 授業構想科目群 | 授業研究特論A(芸術と文化) 授業研究特論B(身体と生命) |
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| 教育学演習科目群 | 教育学演習 教科教育学演習A 教科教育学演習B 教科教育学演習C 教育相談演習 |
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| 卒業論文 | 課題研究 | ||||
| その他 | |||||
| 単位外 | 介護等体験 | ||||
学びの内容(抜粋)
初等教育学基礎演習
この学科で学ぶ様々な科目の基本を演習形式で行ないます。幼稚園や小学校での観察の仕方、子どもとの関わり方、レポート作成の仕方などについても演習します。実際に幼稚園や小学校を訪問し、教育実践の様子を見学した上で、各自の今後の学習の基盤を作ります。
学校授業論
教師は、子どもたちに学ぶ楽しさを伝え、わかることの喜びを体験させなければなりません。そのためには、どのように授業作りをしていけばいいのでしょうか。そもそも授業とは何なのか。授業場面での教師の役割、授業の構造について学びます。
教育相談
現在、学校で起きている問題は多様かつ複雑であり、生徒指導について教師は多くの悩みを抱えています。この科目では、子ども達の自己成長を促進し、援助するために教師はどのような働きかけが出来るのかを考えます。さらにスク−ル・カウンセラ−の役割等についても学びます。
